El libro e Internet: competencia o articulación

Feria del Libro, Córdoba, 2007
”Libros desde el sur del continente”
Mesa debate: El libro e internet: nuevas posibilidades.
Dafne García Lucero, Ulises Oliva, Lucía Sequeira y Francisco Cipolla.
Coordinación: Susana Borgarello.

El lunes 10 de septiembre en el Auditorio de Obispo Mercadillo, se llevó a cabo una mesa - debate acerca de la confluencia de la era digital y la cultura del libro.
Distintos disertantes coincidieron en que debe ser considerado el contexto socio-político y económico imperante como punto de partida para comenzar a pensar la cuestión.
A las 17 era la cita, pero la convocatoria fue de mínima a nula. Eran tres los lugares ocupados en el auditorio y con visiones muy distintas: una mujer adulta, un joven estudiante de Comunicación de la Universidad Nacional y otro estudiante de una institución privada.
Dafne García Lucero, primera expositora, explicó la concepción de técnicas y su internalización en la vida cotidiana. La pregunta disparadora fue “¿Quién pide que se comience una determinada investigación?”. Con esto, la disertante pretendía introducir la idea de ideologías, de relaciones de poder que impregnan todo lo que nos rodea.
“Que puedo decir yo, que vengo de un pueblo de 5 mil habitantes, soy abuelo y las tecnologías me cuestan”. Gracias a la confesión del segundo encargado de tomar la palabra, Ulises Oliva, se pudieron tratar cuestiones relacionadas a la desigualdad (geográfica, generacional) en el acceso a la gran Red. Que, si bien la brecha existe, explicó, la nueva mentalidad rige el mundo en su totalidad.
Ante la pregunta de si Internet realmente vendría a reemplazar al libro, Oliva respondió que, contrariamente a lo que se cree, las ventas de libros han aumentado y esto es así “gracias a la curiosidad que sobre ellos se despierta desde Internet”.
Quien continuaría ampliando el contexto de producción sería Lucía Sequeira. Planteó la relación “positiva” que se podría realizar a nivel de aprendizaje si realmente se utilizaran políticas educativas acorde a este nuevo proceso. “Los jóvenes no es verdad que no leen porque miran televisión, miran televisión porque la época en la que han nacido hace que prioricen aquello que los divierte, así como la televisión. Con Internet, han recuperado la palabra. Es hora que desde la institución de la educación se incluya esto positivamente y no que se convierta en un factor obstáculo para el instrucción”.
Francisco Cipolla, camarista, profesor de Derecho y último de los disertantes, enfatizó que el problema de la incertidumbre sobre Internet es que aún no se encuentra su naturaleza jurídica. “¿Cómo tratamos esa Red: como un medio de comunicación, c0mo un archivo de información, como un canal de diálogo y participación?”
En el aire quedaron millones de preguntas que, por el tiempo, no se pudieron resolver. La mesa pudo brindar algunos ejes para pensar la relación entre el libro e Internet.